宝宝在几个月的时候就开始对音乐有感觉，喜爱音乐的宝宝会随着音乐的节奏“起舞”。宝宝的音乐能力包括感知和表达能力，很多宝妈妈为了培养提升宝宝的音乐能力经常会给宝宝放一些歌曲，让宝宝体验。那么怎么样提升宝宝的音乐能力呢?家长都希望孩子能多才多艺，小编给大家分享一下提升宝宝音乐能力的方法，一起来看看吧!
8、9岁之前儿童体验音乐的主要方式是模仿，必须先具有音乐的模仿能力，才能慢慢培养出音乐识辨能力和音乐思维能力。宝宝在模仿成人的动作(包括声势动作、乐器伴奏动作、各种音乐情节体验动作等)之后，才能自己识辨出音乐的不同，从而自己主动变化动作来适应不同的音乐表现。如在音乐游戏《大象与小鸟》中，宝宝先模仿成人的动作，然后逐渐能自己根据音乐的变化，用不同的动作来表现大象和小鸟的音乐形象。在不断地模仿、辨识的过程中，宝宝才能提高音乐感知能力。
宝宝与幼儿不同，由于认知水平较低、生活经验匮乏，宝宝主动进行音乐探索和创造的能力也就非常有限，必须要通过引导和模仿才能进入音乐的多彩世界。
二、多让宝宝重复学习。
当宝宝重复做某件事情时，其实是将该经验进行内化的过程。一直到宝宝觉得已经吸收了所有的经验，并且可以在别的地方进行经验的迁移或应用时，这种内化过程才算完成。重复的过程就是宝宝不断吸收和内化信息的过程。显然，不经过内化的信息不能成为宝宝自己的知识和经验，重复的重要性由此可知了。
在学习音乐的过程中，经常会发现宝宝反复玩某个音乐活动，例如宝宝按照模仿习得的动作一遍遍地玩《放鞭炮》这个音乐游戏，他不断重复点鞭炮、躲鞭炮、炸鞭炮的动作，从动作中获得感知觉的满足，同时在大脑中印刻下了这段音乐经验。也正是基于重复的重要性，我们要求每周的音乐活动要不定期地复习，从而形成较稳固的音乐经验。
三、多让宝宝背记音乐。
周岁时的宝宝听前奏就知道是什么音乐或歌曲，这是背记音乐的能力。和模仿学习一样，背记音乐不需要宝宝先去理解音乐，主要是靠机械记忆来做动作、唱歌词，就像机械地背诵古诗或儿歌，却不理解它们的内容和结构一样。只有先背记、模仿，才能为以后的理解音乐做好准备。
四、通过两种方式学习音乐。
宝宝在学习音乐时，会出现两种学习方式，一种是宝宝被成人所提供的音乐环境所吸引，能跟着成人一起进行音乐活动，最后，主动进行着各种情绪和动作反应，这是有意学习。另一种是宝宝好像对音乐不专注，有些心不在焉，比如总在动来动去，成人这时候总是不断要求宝宝好好地听或者好好地跟着模仿，甚至怀疑宝宝是否正在学习音乐。但事实上宝宝正在进行无意学习，他能对听到的事物有所感知，也会慢慢地对音乐产生反应。音乐教育家戈登认为：“事实上，幼童在屋内走动时(动的欣赏)与静静坐着听时(消极的欣赏)获得音乐欣赏品质的效果是一样好或甚至更好。” 。所以，两种方式对宝宝的音乐学习都同样有意义。