特殊功能发育障碍:( teshugongnengfayuzhang'ai )
下面是关于特殊功能发育障碍的西医介绍、病因病机、类证、诊断标准和治疗方案分析，请您查阅参考：
| 简介： |
| 儿童在发育成长过程中，各种功能并不一定全面地平行地发育，其中某些功能的发育迟缓，包括言语、发音、阅读、计算、运动技巧等功能发育迟缓，对精神活动的影响较大，在儿童精神病学中，这被称为特殊功能发育障碍。 |
| 病因： |
| 病因一般不明，有肯定的脑器质性病灶引起的功能障碍应按病灶性质诊断，不属于本诊断范畴之内；全面性的功能发育障碍也不属于本诊断范畴；因心理社会因素引起的个别功能障碍则属于本范畴。特殊功能发育障碍者除个别功能较差之外．其他方面一般无异常。 |
| 体征： |
| 1.言语功能发育障碍 与继发性失语症一样，也可分为表达型、感受型和混合型障碍。表达型者其非言语性表达（例如手势表达）正常；感受型者则由于接受能力受影响，所以对社交活动能力的发育影响较大。与继发性失语症不同的是一般都不出现完全的功能障碍，只是功能发育停留在某一年龄水平或低于其年龄应有的水平而已。缺乏适当的学习语言的条件（例如父母都是聋哑者）而出现的言语困难不属于本诊断范畴。能适当地运用母语而在学习第二种语言有困难者也不属于本范畴。 2.发音功能发育障碍 幼儿的发音常不清楚，随着年龄增大而逐渐清晰，但也有少数人对少数字母或个别音节一直发音不准确。如果能排除其他疾病（包括发音器官疾病）及排除家族的特殊发音传统，则可诊断为发音功能发育障碍。发音障碍及言语障碍常有相互联系。轻度的发音障碍而不影响言语交流者一般不给此诊断。 3.学习技能发育障碍 进学校学习是儿童生活中的主要内容之一。需要一定的学习技能方能获得一定的成绩。学习技能主要包括阅读能力和计算能力。在使用拼音文字的国家，文字和语言是基本一致的，阅读障碍较易显现出来，较易评估。中国的汉字字形与发音没有明确联系。因此较不易评估。计算障碍是指对加减乘除的简单算术运算的障碍或对运算符号及数字的识别及运用障碍。如果简单运算正常而对代数、几何等较复杂运算有困难，不诊断为计算障碍。因教育因素引起者或智商＜70者亦不诊断为学习技能发育障碍。学习技能障碍者常可并发其他行为障碍（如多动症）。 4.运动技巧发育障碍 幼儿的动作常笨拙，随着发育而逐渐改善，经过训练而更加精巧。如果仍保持一定程度的笨拙而不改善，又能排除有关的神经系统器质性疾病及精神发育迟缓者，可以作出本诊断。 |
| 治疗： |
| 特殊功能发育障碍因是属于原因未明的发育障碍。故尚无特效治疗，主要处理方法为相应的特殊训练。中国对这类疾病的诊断和治疗目前尚处于初级阶段。 |
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李润洲中医师，位于华佗故里/中药之都的安徽亳州，擅长以中医治疗常见疾病。免费咨询、免费诊断。请加微信联系！微信号：laoshenyi123 点此扫码
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